Hiện trường vẫn chưa có nguồn kinh phí để đào tạo kỹ năng sơ cứu khi trẻ bị tai nạn thương tích, hoặc ốm đau đột xuất mà chỉ đọc qua tài liệu thôi
V. Tại một trường tiểu học ở Định Công (Hoàng Mai) dù vẫn đang trong giờ làm việc nhưng nhân viên y tế ngồi nhắn nhe điện thoại mà không hề chú ý đến 3 em nhỏ đang nằm điều trị. Em B. T quận Thanh Xuân (Hà Nội), phòng y tế được đặt tại tầng 1 gần khu vực cổng.
Đàm đạo với phụ huynh của học sinh bị mệt này, chúng tôi phát hiện khá nhiều bất cập đang tồn tại. Lương Toán. Khi chúng tôi đến, không có nhân viên y tế khoác áo blue trắng trực tại phòng mà chỉ có hai em nhỏ bị mệt và xây xát do bị ngã.
Tại một trường THPT trên quận Đống Đa (Hà Nội), phòng y tế được đặt trên tầng 3, cơ sở vật chất cũng không có gì ngoài giường và tủ đựng thuốc. Im ỉm đóng cửa là tình hình chung của các phòng y tế trường. Chị B. Chị V. Cô giáo - “bác sĩ bất đắc dĩ” Cơ sở vật chất thiếu thốn, còn đội ngũ nhân viên thì yếu kém cả về trình độ lẫn chuyên môn nên hầu hết các trường hợp học trò bị tai nạn, xô xát hay ốm đau đột xuất đều phải chuyển ngay vào bệnh viện.
Việc xây dựng phòng y tế và mở lớp kỹ năng sơ cứu với trường không thể thực hành được, chỉ ráng không để xảy ra sự cố” - chị V.
Thầy N. B. H, quận Thanh Xuân dấn. “Hiện nay trường vẫn chưa có viên chức y tế mà chính cô giáo coi ngó trẻ đảm trách luôn.
N, người quản lý Trường Mầm non dân lập B. B. H quận Thanh Xuân, chúng tôi không hề thấy có phòng y tế lẫn viên chức y tế, chỉ có một tủ thuốc mi ni đặt ở góc lớp, chủ yếu là các loại thuốc ho, hạ sốt, bông gòn, băng cứu thương.
Thâm nhập vào Trường măng non dân lập B. Nói xong, em ôm tay thui thủi đi về lớp, mặt vẫn nhăn nhó vì vết xây xát. Chị Ng. T. Khi được hỏi về những khó khăn cũng như những kỹ năng sơ cứu cho học sinh khi sự cố xảy ra thì nhận được câu đáp né tránh của nhân viên này: “Khó khăn thì nhiều lắm, nhưng khó khăn như thế nào thì tôi không thể trả lời được”. T - nghiêm phụ Trường THPT Bắc Thăng Long (Đông Anh, Hà Nội) cho biết: “Thỉnh thoảng ba mệt thì vào đó nằm nghỉ, cơ sở vật chất cũng đơn sơ, cốt yếu là để ngơi nghỉ hay chữa các bệnh đơn giản như nhức đầu, cảm cúm ấy mà.
A (phụ huynh học trò một trường tiểu học ở quận Thanh Xuân) chia sẻ: “Phòng y tế gọi là cho có chứ làm gì họ thuê nổi một bác sỹ về chăm chút các cháu.
N - người quản lý trường nhấn: “Trường hiện chưa có phòng y tế, chỉ có tủ thuốc thôi, tủ thuốc đẵn là thuốc ho, thuốc hạ sốt, băng cứu thương, bông gòn, nước muối biển”. Ôm tay chảy máu ngóng "cô y tế" Tại trường tiểu học N. T - phụ huynh của một học sinh trường tiểu học Khương Đình cho biết thêm: “Phòng y tế ở trường chỉ có cái giường, tủ thuốc, ngoài ra chẳng có gì, chỉ là nơi để học sinh nghỉ ngơi thôi”.
Theo ghi nhận của PV , trong phòng y tế, ngoài hai cái giường và một tủ thuốc thì không có vật dụng y tế nào.
T. V. Xây dựng ra nhưng lại chưa được chú trọng với cơ sở nghèo nàn, đội ngũ viên chức yếu kém trình độ, chuyên môn trong khi vẫn thu đủ thứ tiền của phụ huynh học sinh, phải chăng phòng y tế trường ra đời chỉ để “điểm danh”?.
Còn một em học trò nữ lớp 3 mặt tái nhợt, giọng yếu ớt bảo bị mệt nên các cô cho xuống phòng y tế nằm nghỉ, đợi mẹ đến đón. T học trò lớp 5 đang ôm tay bị chảy máu đợi nhân viên y tế đến băng bó, nhưng mãi chẳng thấy "cô y tế" đâu.
Trong trường hợp trẻ bị xây xát thì dán băng cứu thương, nặng thì phải gọi cho người thân mang đi bệnh viện. “Thực chất các trường xây phòng y tế cho có chứ không giúp được gì, mỗi khi các cháu bị làm sao, họ chỉ cho các cháu xuống phòng nằm nghỉ chứ không có thuốc thang gì đâu, trường hợp xô xát họ đem đến bệnh viện hoặc gọi luôn người thân đến chứ không thể sơ cứu được”, phụ huynh này nói.
M. Viên chức đẵn là trình độ sơ cấp, trung cấp”. Đón con bị ốm nhiều lần ở đây mà chị còn không biết ai là nhân viên y tế”. T. Cũng chính do vậy mà rất nhiều trường hợp đáng tiếc xảy ra khi không sơ cứu kịp thời. Em xuýt xoa: “Em bị ngã, tay chảy máu nên hơi xót, đợi các cô lâu lắm rồi nhưng không thấy các cô xuống băng, chắc em phải về lớp hỏi lại cô giáo đã”.
Không có nhận xét nào:
Đăng nhận xét